学校名称：菏泽学院
团队名称：菏泽学院教师教育学院“红心向党”暑期社会实践团队
作者姓名：张婷
摘要：
为热烈庆祝建党百年，学习传承红色文化，积极响应国家支教号召，将爱心传递于社会，理论运用于实践，服务奉献于社会，推动广大学生在社会实践活动中接受多方面教育，提高自身能力，实现自身价值。菏泽学院教师教育学院“红心向党”暑假社会实践团队在曹县红山村、东明县小井镇小井村、东明县黄河滩区积极展开调研活动，学习红色文化，领略红色精神。并前往菏泽市牡丹区沙土镇开启了七天的留守儿童爱心支教活动，在支教过程中，给孩子们辅导功课，开展丰富多彩的拓展学习活动，为孩子们带来了知识与爱。
活动背景：
2021年是中国共产党成立100周年，100年来的光辉历程如同一幅气势磅礴，波澜起伏的雄壮画面，让人振奋，也发人深思。为隆重纪念党的100华诞，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，增强党组织的凝聚力和战斗力，进一步激励广大党员、团员、青年特别是青少年学生的理想信念，激发青少年学生的历史责任感、使命感和荣誉感，从而更加坚信党的领导。以党的十九届四中、五中全会精神为指导，以实现“十三五”发展良好开局为目标，以“两学一做”学习教育为主线，进一步弘扬党的优良传统和作风，保持党的先进性和纯洁性；进一步增强基层党组织的凝聚力、战斗力和号召力；进一步发挥广大党员的战斗堡垒和先锋模范作用，鼓励党员、团员、青少年积极学习党史，了解中国共产党，共庆建党100周年。
本次爱心志愿服务系列活动旨在关爱留守儿童关心青少年成长，创建和谐社区，为建设稳定、健康的社会贡献力量。留守儿童这个弱势群体作为社会快速发展导致的结果，社会各界理应采取各项措施保证他们的健康成长。他们大都从小离开父母跟爷爷奶奶-一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，还有的孩子家庭及其贫困，更有的孩子由于缺少关爱而性格叛逆冲动，爱打架滋事。作为大学生的我们对于这样-一群特殊的群体更要肩负一种贲任，我们希望广大社会爱心人士以及大学生提供一个平台，号召大家都来关爱留守儿童，让他们这些有着独特成长过程和成长环境的人能在我们的关怀下茁壮成长，成为祖国的栋梁之才。
活动过程：
7月13日上午9时，菏泽学院三下乡团队“红心向党”暑期志愿服务队抵达菏泽市曹县红三村抗日联防遗址，展开了红三村革命基地的参观学习活动。展厅展示了冀鲁豫抗战的各阶段图示，还有民军们用过的简陋的武器装备，穿过的残破的服装，以及战士们相拥一起视死如归的塑像，让队员们深深体会到：将士们一往无前的英雄气概和浴血拼搏的精神。通过这次寻找红色记忆之行，所有队员都再一次感受到了革命先烈们为革命事业做出的牺牲和努力。
7月14日，菏泽学院“红心向党”社会实践团队来到菏泽市东明县小井村开展学习红色文化的暑假实践活动。记忆馆中陈列着小井人民敢为天下先，率先实行包产到户的重要史事记录照片，这些照片记录展现了小井人民敢想敢做的精神文化以及敢为天下先的思想结晶。陈列柜中的旧时粮票、地契、合同文件等和农耕工具，它们都曾经在漫长的岁月里滋润过我们的先辈，也正在陪伴着人们看花开花落、冬去春来。馆里收藏着老式织布机和陪伴了中国人几千年的碾、磨、碓、辘轳，从红色收藏到民俗收藏，从敢为人先的分产到户到改革开放四十年的艰辛历程，每一件藏品都散发着历史的光泽。在此次学习参观中，队员们深刻体会到了小井人民敢为人先的创新精神和中国人民艰辛的改革之路。
7月15日，为了深入学习贯彻全国脱贫攻坚总结表彰大会精神，探索红色文化融入新时代乡风文明建设的可行路径，菏泽学院教师教育学院“红心向党”暑期实践团队在7位指导教师带领下，前往东明县焦园乡黄河滩区搬迁新址，围绕黄河滩区迁建新面貌及红色文化融入乡风文明建设的可行路径这一课题，深入实地开展访谈调研。
7月16日，为了深入基层，弘扬三下乡实践精神，菏泽学院教师教育学院“红心向党”暑期社会实践团队来到菏泽市牡丹区沙土镇为留守儿童开展以“红色基因融青志，爱心支教传真情”为主题的暑期教学活动。在支教过程中，为孩子们开展了丰富多彩的课外拓展活动：
（一）丰富体育课堂
队员们热情洋溢，有条不素地进行着扩胸运动、侧压腿运动、弓步压腿运动等准备热身运动，为下面的体育运动开展做准备。“加油，加油，加油……”随着同学们激烈的呐喊声，一场精彩的篮球比赛开始了。这两个球队都实力不凡，球艺相当。在最后一段时间的比赛中，两队又开始紧张地对决，队员们防守紧密，你争我夺，互不相让，打得非常顽强，比分也咬得很紧。篮球赛后，队员们告诉孩子运动的精神“老师，长大了我要当一个足球明星！”一个男孩手里抱着足球，眼神里充满了期望。尽管他脸上还流露着稚嫩的笑容，仍旧抵挡不住他对梦想的追求。“会的，老师相信你”队员抚摸着他的头肯定的回答。
图为队员带领孩子们做热身运动。中国青年网通讯员 张婷 摄
（二）唱支红歌给党听
队员们用红歌教学构建高效课堂。拳拳赤子心，浓浓爱国情。队员们激情澎拜的教导道：“笑脸迎朝阳，童心永向党。努力去学习，长大做栋梁。”红歌教学结束后，队员们带领孩子们开展了红歌传唱游戏，让孩子们在游戏的乐趣中品味红歌，在红歌中品味党的历史。孩子们兴致高昂，脸上洋溢着笑容，每个人都积极的参与到游戏中去。自由活动时间，队员们和留守儿童开展了红色知识演讲活动，初二班级一个男孩只见其自告奋勇站起身来，端起语文书说道：“百年前，一个伟大的政党诞生在这个世界上，是她为我们带来了现在的生活，四十三年前，一个伟人打开了中国改革开放新局面。借此活动我想为大家朗诵一篇课文。”男孩自信的走上讲台，朗朗的读书声从他的口中流出，回荡在教室中。同学们纷纷为其的勇敢鼓掌，男孩的举动鼓励了班级的其他同学纷纷报名参加活动。
（三）多彩艺术课堂
队员们带领孩子们进行舞蹈《红领巾飘起来》教学，“红领巾摇摇的摆，红旗飘飘放光彩......”伴随着欢快的音乐，队员和孩子们在大舞台上展示出了优美的舞姿，队员们耐心的教导赢得了孩子们的肯定。在孩子们的配合下，舞蹈教学开展顺利，队员们细心认真的指导孩子们的每一个动作，亲身示范舞蹈动作的要领，孩子们个个面带微笑，专心致志的学习。
队员们进行手绘教学，先用描边笔构图，将整幅图的大概确定好并且把图画主要内容大致轮廓完成，让孩子们进行添加和涂色。孩子们全神贯注地进行着绘画创作，孩子们拿起画笔一挥而就，一笔笔落在纸上，五彩斑斓的颜色和谐相交。画笔与指尖的温度仿佛融在一起了，手中的画笔在橘色暖光中嬉戏。
图为孩子们进行手绘创作。中国青年网通讯员 王莹 摄
队员们为孩子们带来了生动的折纸课堂。队员手里拿着彩色卡纸站在孩子的身边一步一步的示范折纸步骤，然后耐心地向孩子们讲解步骤，手把手地教小朋友们直到学会为止。在队员们的帮助下，孩子们用一双双灵巧的手折出五颜六色的纸飞机。拿着五颜六色的纸飞机，孩子们兴高采烈地跑出教室，将手里的纸飞机放飞在空中，看着天空中飞翔的纸飞机，队员们对孩子们说道：“同学们，你们看你们的纸飞机在空中飞舞起来了，大家可以向纸飞机大声喊出自己的梦想，让纸飞机带着你们的梦想在空中翱翔。”话音刚落，孩子们便你一声我一声的对着天空大声喊出了自己的梦想，折纸活动在孩子们的一片欢声笑语中圆满结束。
（四）缤纷安全宣讲
队员们给孩子们带来了消防安全知识讲座，队员借助消防器材演示，提问互动等形式，通过触目惊心的图片、视频，一个个真实而又发人深省的案例，用“血的教训”警示孩子们重视消防安全，积极主动做好学校及家庭的消防安全工作。队员们给孩子们播放了关于食品安全的动画视频，为课堂的开始做导引。视频播放后，队员问孩子们的观看感想，一个戴眼镜的男孩自告奋勇站了起来，生动的讲述了他的感受和感悟：“我记得小时候妈妈总是批评我吃垃圾食品，通过今天的这节课，我理解了妈妈的用意。从今往后，我们应该拒绝垃圾食品，勤洗手注意个人卫生，让父母少一些担心。”愉快地进入到最后一环节——安全知识有奖竞猜。孩子们乖乖地排着队伍，依次抽取题目在黑板上进行回答。队员们紧张、忙碌地为答对的小朋友准备小奖品并鼓励孩子们与他们共同参与比拼。
（五）课业辅导
在开展了多种多样活动的同时，团队成员耐心地为沙土镇的孩子们进行作业辅导，严格地监督孩子们完成作业，并在完成的基础上，认真检查其正确率，针对错误的地方细心讲解，直到孩子理解透彻为止。团队成员尽己所能为学生们带来知识，其中一位学生面对英语阅读理解题有所困扰，队员积极耐心为其解答。认真辅导学生的课后作业的同时，在辅导过程中，细心帮助他们分析和解答课程和学习中的一些难题，并培养他们在做题过程中的细心度、思考灵活度、知识精准运用度。
图为“红心向党”团队成员进行课业辅导。中国青年网通讯员 张婷 摄
活动心得：
今年是中国共产党建党一百周年，一百年由弱到强，涅槃凤凰；一百年斗转星移，地覆天翻；一百年筚路蓝缕，使命当担！栉风沐雨，朝乾夕惕；天道酬勤，力耕不欺。一百年脚踏实地，四十载春华秋实。泱泱华夏，血脉流淌五千载；莽莽神州，小井精神传古今。“改革不停顿，开放不止步。”在新一轮的改革中意气风发、放胆开拓，跑好全面小康和扶贫攻坚这场马拉松的最后一棒，或许就是对“小井精神”和改革峥嵘岁月的最好纪念。
前有古人，星光灿烂；后有我辈，群英堂堂。承前启后惟我辈，继往开来今更强。花朵婷婷，终究比不上果实累累。在此次学习参观中，我深刻体会到了小井人民敢为人先的创新精神和中国人民艰辛的改革之路。
乘时代春风，在万里长空放飞青春梦想，新时代学子当秉承改革先锋的精神气质，为华夏繁荣接力献智我。时代选择了我们，我们亦应无愧今天，不负明天。
通过支教生活，我了解到留守儿童这个群体，体会了关爱留守儿童，爱心支教活动的意义所在。留守儿童由于缺少父母的关爱与教导，以及乡村教育的相对落后，可能会使一些孩子形成了比较内向孤僻的性格感波动性较大，对周围的反应敏感性强，也会让一些孩子们缺乏安全感和安全意识。他们需要平等友善、关心、理解和尊重。对此我深刻的感悟到：作为教师的我们应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。大学生支教不仅支持了贫困地区的教育事业，改善偏远山区的教育情况，还给当地的留守儿童带来了知识和希望。
当一双双清澈的眼睛望向你的时候，当一声声信赖的呼唤叫着你的时候，当一双双小手拉着你的时候，你会觉得自己仿佛拥有了世界上最美好的东西。我和团队的队员们教给孩子们折帽子、皮卡丘、会动的鱼，制作玫瑰花、鲜花绽放贺卡、会飞的恐龙、3D翻折、画有趣的简笔画。看着他们从不敢动手制作手工到敢于创新，甚至喜欢动手制作，这种变化让我们觉得自己都存在是有价值的。更让我们明白了开发孩子们的潜力和创造力远比简单的灌输一些知识更为重要。
支教的过程中，有时太阳无情的炙烤着我们，而有时却又是狂风暴雨冲着我们咆哮，但丝毫不影响我们支教的脚步。很享受支教的时光，也喜欢和孩子们相处，伴着孩子们的嬉戏吵闹，走在乡间小路上，看看蓝蓝的天，软软的云，高高的玉米杆，心情也会放松起来。
支教的新体验，从遇见他们开始，便成了他们的老师，感觉自己在新的角色中多了很多新的技能。这一此的支教体验对我来说，无论在性格上、思想上、学习和工作上都可以说获益非浅。首先磨练了我的心性，让我的内心能够沉淀下来，不再那么浮躁；其次将知识付诸于实践，提高了自身的专业素养。我认为：一位好老师的言行会成为那些孩子前行的动力，是他们生活中的感动所在，是他们想要却得不到的真真切切的爱！我们在支教过程中会说很多的话，但只要有一句，哪怕只有一句能给他们很大的触动，那么这次支教就是成功的。
在教学过程中，我观察到在孩子们单纯的眼神中有着对亲情的渴望，因此我与他们畅谈心声，积极进行心理辅导。我希望在生活中能够成为他们疏通烦恼的益友，在学习中成为给他们带来知识的良师。
